Публикации по теме «9 класс» (29861-29880)
Презентация проекта к занятию по авторскому курсу «Светочи России» для 9,11 классов на тему «Святая царская семья» с использованием аудиофайлов песен в исполнении Жанны Бичевской.
1. Тщательно изучите материал по учебнику в той последовательности, в которой он изучался в течение года.
2. Материал по учебнику надо внимательно читать, разобрать, все ли ясно, затем выучить. После этого в особой тетради нужно сделать чертеж, доказать теорему, вывести правило.
3. На изученный материал необходимо решить ряд упражнений.
4. Если при решении задач встречаются затруднения, надо снова обратиться к учебнику.
Название урока «Маленькая, победоносная... несправедливая», урок с использованием ЦОР, технологии практико-ориентированного обучения (ИКТ, критического мышления, проектной деятельности).
Возможно вам, коллеги, это поможет в работе. После курсов повышения квалификации в нашей школе принято делиться информацией. И вот на основе материалов и информации Красноярского краевого института повышения квалификации появилась эта презентация. Возможно, кому-то из Вас, коллеги, станет понятно, что и как делать в свете непрекращающихся реформ.
Данный материал можно использовать для оформления кабинета немецкого языка.
Jeder Staat der Welt hat seine Symbole, die die Zusammengehörigkeit und Gemeinsamkeit seiner Bürger zeigen sollen.
Die Staatssymbole der Bundesrepublik Deutschland sind: das Wappen, die Flagge und die Nationalhymne.
Was ist die Hymne? Die Hymne ist ein feierliches Gesangstück oder ein Instrumentalstück weihevollen Charakters.
Данный видео ролик демонстрирует пошив пары джинсов в массовом производстве с использованием швейных машин-автоматов.Данный материал можно использовать при изучении тем «Массовое производство швейных изделий»,«Пооперационной разделение труда на швейном производстве».
Кроссворд-загадка о профессии.Материал рекомендовано использовать в профориентациооной работе при знакомстве с профессией воспитателя.
1. Дядя с длинною метлой. Угадайте кто такой? 2. Готовит щи капустные, пахучие котлеты, все завтраки, обеды. 3. Ходят шумно поезда. А кто ведёт их? 4. Несёт он службу, но притом вооружён багром и топором. С огнём бороться должен, и людям всем он нужен. 5. Шьёт рубашки, платья, брюки, все с иголочки одеты. 6. Быстро в небе проплывает, обгоняя птиц, человек им управляет. Кто же он? 7. Сначала рыбки наловил, затем ушицу он сварил, и просидел до утра на берегу пруда. 8. Он бревно отёшет ловко, стены срубит и навес. 9. Его страшатся все допризывники. 10. Он сыплет в мельницу зерно, так назови скорей его. 11. Кто учит детишек читать и писать, природу любить, стариков уважать.
Высказывания о математике.
В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления. В. П. Ермаков
Нельзя быть математиком, не будучи в то же время и поэтом в душе. С. Ковалевская
Разумеется, хорошая математика всегда красива. П. Д. Коэн
Классный час правовой тематики, посвященный Всемирному дню прав ребенка (20 ноября), Конвенции «О правах ребенка».
Цели:
- обобщить знания детей об основных правах ребенка;
- разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей;
- сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам, побуждать детей к защите своих прав, воспитывать уважение к правам других людей;
- способствовать формированию активной жизненной позиции.
Цель учебного модуля: формирование у детей целостного представления о современной музыке.
Задачи учебного модуля:
- ознакомить детей с историей развития современных музыкальных направлений;
- изучить отличительные особенности различных музыкальных направлений и выявить их взаимосвязь;
- на примере прослушанных произведений, сформировать у детей представления об особенностях звучания различных музыкальных направлений;
- сформировать у детей систему структурного представления сложившегося, в настоящее время, музыкального пространства;
- познакомить детей с величайшими, зарубежными и отечественными, композиторами и авторами песен.
Цель этого упражнения – побудить детей к ассоциативному мышлению.
Предложите им несколько слов и общими усилиями постарайтесь зафиксировать все ассоциации, которые придут им на ум при чтении этих слов, например:
верблюд - горб, гора, пустыня, кактус, песок и т.д.
Каждую из них они должны рассматривать в течение минуты, закрывая при этом остальные, чтобы не отвлекать внимание. Затем попросите ребят мысленно представить себе эти фигуры во всех деталях и по памяти начертить каждую на бумаге.
Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме современности – уходу российских деревень. Каждого из нас беспокоит и волнует прошлое, настоящее и будущее нашего края. История деревни, села, города – это история страны. Мы не только должны знать ее, но и донести до будущих поколений.
Сроки проведения: с 11 по 20 мая 2016 года.
Участники мероприятий: учащиеся 8 – 11 классов.
Дана характеристика основных самоцветов Урала, работы из них.
